Pädagogik: Freispiel

Einen hohen Stellenwert unserer pädagogischen Arbeit nimmt das freie Spiel ein. Das Kind kann Tätigkeit und Material frei wählen. Es entscheidet, ob es alleine oder mit anderen Kindern spielt. Auch die Entscheidung über Ort und Dauer des Spiels liegt beim Kind. Die vielfältigen Bedürfnisse des Kindes können nur in einer Atmosphäre befriedigt werden, in der es sich sicher fühlt, in der es ohne Zwang frei spielen kann, so dass es täglich mit positiven Erwartungen, mit Spannung und Neugier in den Kindergarten kommt. Uns Erzieher/innen gibt das Freispiel die Möglichkeit, die Kinder zu beobachten. Dies ist nötig, um immer wieder überdenken zu können, ob Raumplanung und Spiel- material, sowie die Zeiteinteilung immer noch aktuell sind. Gleichzeitig ist die Beobachtung der erste Schritt um Impulse setzen zu können.